关于分班的事情，其实让我感触蛮多的。这件事对于学校来说可能是小事一桩，但对于学生来说却是一件不小的事情，在我等待学生到期宣布分班情况的前一刻，一个平日寡言的女生在走廊上和我说：“老师，真的非要分我们班吗？好舍不得啊，有的同学在一起有5，6年的时间了。”在最后一刻还对分班存在着幻想。其实，最可怜的还是从李洁班来的十个同学，三年经历了两次分班，分分合合。看着他们站在各个教室的门前等待新班主任的安排时候，我还是有点难过的。但愿他们能早日适应新的集体，安安稳稳的度过初中的最后一年。直到最后完成分班，学校没有一个领导正式的说过这件事，哪怕最后宣布一下分班名单，但是没有，自始至终都让我觉得这是我一个人的事情。
        关于如何分，我最初的想法是想让学生自主选择班级，因为平时同学之间对各班级情况都比较了解。但最终我还是打消了这个想法，违背了自己的意愿。因为很多现实性问题不允许我这样做，不能完全从学生的角度去考虑，毕竟一个班级学生无论是学习成绩，还是平时的表现情况都会显示出参差不齐，宁可分不到好学生，也不要一个品德等表现不好的学生，这一点我很了解。最终我按照均衡原则将学生分成五组，采用抽签的形式选择学生。