今年开始，全国各地中小学新任教师应全部由省级教育行政部门统一组织公开招聘考试，按规定程序择优聘用，不得再以其他方式和途径自行聘用教师。
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《浙江省教师招聘考试初中科学》考试说明定稿.doc(1.36MB)，内有样卷。
浙江省教师招聘考试《初中科学》考试说明
一、考试性质
浙江省教师招聘考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。
二、考核目标与要求
考试在考查知识的同时，注重能力考核，突出灵活运用知识解决实际问题的能力。目前，教师招聘考试《初中科学》要考核科学教学内容（含高中、高等教育深入的内容）和科学教材教法等方面应具有的能力。
（一）科学教学内容
1．理解科学的能力
（1）能把握所学知识的要点和知识之间的内在联系。
（2）能认识科学事实、概念、原理和规律等的表达形式（包含文字、数学公式、图表、图解等）。
（3）能理解科学概念、原理和规律等的含义，以及它们的适用条件。
（4）能运用所学知识，对某些科学问题进行解释、推理，作出合理的判断或得出正确的结论。
2．实验与探究能力
（1）能独立完成“考试范围与要求”中的初中科学实验。包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。
（2）具备验证简单科学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
（3）具有对一些科学问题进行探究的能力。包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。
（4）能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。
3．获取信息的能力
（1）会鉴别、选择试题给出的相关科学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的科学问题。
（2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的科学新进展。
4．综合运用能力
（1）能够独立地对所遇到的问题进行具体分析，弄清其中的科学状态、过程和情境，找出其中起重要作用的因素及有关条件；
（2）能够把一个较复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；
（3）能够根据具体问题列出科学量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出科学结论，必要时能运用几何图形，函数图像进行表达、分析。
（4）能够理论联系实际，运用科学知识综合解决所遇到的问题。
（二）科学教材教法
1．熟练掌握科学（7～9年级）课程标准。
2．具有对教材的分析、教学内容的确定、教学方法的选择、教学过程的设计、教学手段的应用等能力。
3．具备基本的教学技能，以及运用科学教材教法知识进行教学的能力。
三、考试范围与要求
具体考试内容及要求如下表。考试要求对应字母说明：a、b、c分别代表了解水平、理解水平、应用水平。
（一）科学教学内容
1．初中科学教学模块
模块1.科学探究（过程、方法与能力）
| 单元 | 考试内容 | 考试要求 |
| 科 学 探 究 | | |
| | b |
| | b |
| | b |
| | |
| | b |
| | b |
| | b |
| | b |
| | |
| | c |
| | c |
| | c |
| | b |
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| | b |
| | b |
| | b |
| | b |
| | b |
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| | b |
| | b |
| | c |
| | c |
| | b |
| | |
| | b |
| | c |
| | b |
| 单元 | 考试内容 | 考试要求 |
| （一）观察多种多样的生物 | | |
| | a |
| | b |
| （二） 细胞 | | |
| | b |
| | b |
| | c |
| | |
| | a |
| | b |
| | b |
| （三） 种群、生物 群落、 生态 系统 和生 物圈 | | |
| | b |
| | a |
| | |
| | a |
| | b |
| | |
| | b |
| | c |
| | |
| | a |
| | a |
| 单元 | 考试内容 | 考试要求 |
| （一） 绿色植物的新陈代谢 | | |
| | a |
| | a |
| | b |
| | |
| | b |
| | a |
| ③知道植物光合作用和呼吸作用的区别 | a |
| | b |
| （二） 人体的新陈代谢 | | |
| | a |
| | a |
| | b |
| | |
| | a |
| | a |
| | |
| | a |
| | a |
| | a |
| | a |
| | |
| | a |
| （三） 其它生物的新陈代谢 | | |
| | a |
| | a |
| | |
| | c |
| 单元 | 考试内容 | 考试要求 |
| 生命活动的调节 | | |
| | a |
| | a |
| | |
| | a |
| | a |
| | b |
| 单元 | 考试内容 | 考试要求 |
| （一） 植物的生殖与发育 | | |
| | a |
| | a |
| | |
| | a |
| | a |
| | a |
| （二） 人类的生殖与发育 | | |
| | a |
| | |
| | a |
| | c |
| | |
| | a |
| | a |
| （三） 遗传与进化 | | |
| | a |
| | a |
| | a |
| | |
| | a |
| | a |
| | a |
| | |
| | a |
| | a |
| 单元 | 考试内容 | 考试要求 |
| （一） 人体保健 | | |
| | a |
| | a |
| | a |
| | c |
| | c |
| | |
| | a |
| | a |
| （二） 健康与环境 | | |
| | a |
| ②列举常见的传染病 | a |
| | b |
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| | a |
| | a |
| （三） 人类与生态环境 | | |
| | b |
| | |
| | b |
| | |
| | a |
| 单元 | 考试内容 | 考试要求 |
| （一） 物质的性质 | | |
| | a |
| | b |
| | |
| | a |
| | c |
| | |
| | b |
| | a |
| | c |
| | b |
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| | a |
| | b |
| | a |
| | a |
| | a |
| | |
| | a |
| | a |
| | a |
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| | a |
| | b |
| | a |
| | a |
| | b |
| （二） 水 | | |
| | a |
| | a |
| | a |
| | a |
| | |
| | b |
| | b |
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| | b |
| | c |
| | b |
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| | a |
| | a |
| | c |
| （三） 空气 | | |
| | a |
| | a |
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| | a |
| | a |
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| | b |
| | b |
| | b |
| | b |
| | b |
| | b |
| | |
| | a |
| | b |
| | b |
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| | a |
| | a |
| （四） 金属 | | |
| | b |
| | a |
| | a |
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| | b |
| | b |
| | b |
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| | a |
| | a |
| | |
| | a |
| | a |
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| | a |
| | a |
| | a |
| （五） 常见的化合物 | | |
| | a |
| | a |
| | a |
| | b |
| | b |
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| | a |
| | a |
| | a |
| | |
| | a |
| | b |
| | a |
| | b |
| | a |
| | |
| | a |
| （六） 常见的有机物 | | |
| | a |
| | a |
| | a |
| | |
| | a |
| | a |
| | c |
| | |
| | a |
| | a |
| 单元 | 考试内容 | 考试要求 |
| （一） 构成物质的微粒 | | |
| | a |
| | a |
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| | a |
| | a |
| | a |
| | |
| | a |
| | a |
| （二） 元素 | | |
| | a |
| | a |
| | a |
| | |
| | b |
| | b |
| （三） 物质的分类 | | |
| | b |
| | b |
| | b |
| | |
| | b |
| | b |
| | C |
| | |
| | b |
| | b |
| ③根据化学式计算组成物质的元素的质量比 | b |
| ④根据化学式计算组成物质的某元素的质量分数 | b |
| | |
| | b |
| | a |
| | |
| | a |
| | b |
| | b |
| 单元 | 考试内容 | 考试要求 |
| （一） 常见的化学反应 | | |
| | a |
| | b |
| | b |
| | b |
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| | a |
| | a |
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| | a |
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| | a |
| | a |
| | a |
| | a |
| | a |
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| | a |
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| | a |
| | a |
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| | a |
| | b |
| | c |
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| | a |
| | b |
| | c |
| （二） 运动和力 | | |
| | a |
| | a |
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| | c |
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| | b |
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| | b |
| | a |
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| | a |
| | b |
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| | b |
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| | c |
| | c |
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| | a |
| | b |
| | b |
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| | a |
| | a |
| | b |
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| | a |
| | a |
| | a |
| | b |
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| | a |
| | a |
| | b |
| | |
| | c |
| （三） 电和磁 | | |
| | a |
| | a |
| | a |
| | a |
| | b |
| | |
| | a |
| | a |
| | a |
| | b |
| | b |
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| | a |
| | a |
| | a |
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| | a |
| | a |
| | a |
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| | a |
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| | b |
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| | b |
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| | c |
| | b |
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| | b |
| | b |
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| | a |
| | a |
| | a |
| | b |
| ⑤绘制通电直导线、通电螺管周围的磁感线 | b |
| | a |
| | a |
| ⑧概述电磁铁的特点及作用 | b |
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| | a |
| | b |
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| | a |
| | a |
| | b |
| | a |
| | c |
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| | a |
| | a |
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| | a |
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| （四） 波 | | |
| | a |
| | a |
| | a |
| | |
| | a |
| | a |
| | a |
| | a |
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| | c |
| | a |
| | c |
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| | a |
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| | a |
| （五） 物质间的循环与转化 | | |
| | a |
| | a |
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| | b |
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| 单元 | 考试内容 | 考试要求 |
| （一） 能的转化与守恒 | | |
| | a |
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| | a |
| | a |
| | a |
| | a |
| | a |
| | a |
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| | b |
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| | c |
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| | a |
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| | a |
| | a |
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| | a |
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| | c |
| | a |
| | a |
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| | b |
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| | a |
| | a |
| | a |
| | a |
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| | a |
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| | c |
| （二） 能源与社会 | | |
| | a |
| | a |
| | a |
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